Документы и ссылки, необходимые для специалистов сопровождения образования Владимирской области.

​

• Рекомендации для специалистов сопровождения

​​

• ПРИКАЗ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ от 19 декабря 2014 г. N 1598 "ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ"

 

• ПРИКАЗ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ  от 19 декабря 2014 г. N 1599 "ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ОБРАЗОВАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ (ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ)

​​

• РЕЕСТР ПРИМЕРНЫХ ОСНОВНЫХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ (http://fgosreestr.ru/)

​

• Особенности обучения детей с ОВЗ

​​

• Семинар «Тьютор в работе с детьми аутистического спектра»

​​

• Тьютор профстандарт

​​

• Письмо Министерства образования и науки РФ от 11 марта 2016 г. № ВК-452/07 "О введении ФГОС ОВЗ"

​​

• ПРОФЕССИЯ ТЬЮТОР В ИНКЛЮЗИВНОЙ ПРАКТИКЕ

​

• Инклюзивное образование: взгляд изнутри

​​

• Тьюторы в программе ШКОЛА на телеканале ПРОСВЕЩЕНИЕ

​​

• Информация о ФРЦ Аутизм

​​

• Профстандарт дефектолога проект

​​

• Шаблон положения об индивидуальном учебном плане общеобразовательной организации

​​

Дополнительная нужная информация

• Нормы современного русского литературного языка

• Игру мы создавали-детскую речь развивали

• Использование игры в коррекции речевых нарушений

• Использование технологии синквейн 

• Книжная культура, как одно из средств преодоления речевых нарушений у старших дошкольников

• Песочная терапия

• Предупреждение оптической дислексии 

• Работа учителя-логопеда с родителями в условиях общеобразовательной школы 

• Совершенствование связной речи детей с ОВЗ посредством позитивной социализации

​

Группы обучающихся с ОВЗ

1) Глухие

2) Слабослышащие

3) Позднооглохшие 

4) Слепые

5) Слабовидящие

6) С тяжёлыми нарушениями речи

7) С нарушением опорно-двигательного аппарата

8) С ЗПР

9) С расстройствами аутистического спектра

10) Со сложными дефектами развития

 

Дистанционное обучение в Академии «Просвещение»

"Диагностика профессиональных компетенций педагогических
работников по вопросам организации и осуществления дополнительного
образования детей с ограниченными возможностями здоровья и с инвалидностью"

• Примерная АООП НОО обучающихся с ЗПР

• Концепция развития дополнительного образования детей 

• Методические рекомендации по реализации адаптированных дополнительных общеобразовательных программ

• Письмо МОН О разработке адаптированных образовательных программ_06-2017

• План мероприятий на 2015 - 2020 годы по реализации Концепции развития дополнительного образования детей

• Положение о психолого-педагогическом консилиуме образовательной организации

• Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам

• Профессиональный стандарт Педагог дополнительного образования детей и взрослых

• ФГОС НОО ОВЗ

• Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 26.07.2019) Об образовании в Российской Федерации

• Методические рекомендации: «ЗПР», «Ранняя помощь», «Интеллектуальные нарушения», «РАС», «ТМНР»

• Глоссарий

​

2019-2020 учебный год - профессинальная переподготовка с 24.09 по 26.11.2019 в ОО «Столичный учебный центр» по программе «Учитель-дефектолог (олигофренопедагог) Специальная педагогика и психология». Диплом предоставляет право на ведение профессиональной деятельности в сфере общего образования и подтверждает присвоение квалификации Учитель-дефектолог (олигофренопедагог).  Диплом о профессиональной переподготовке ПП№ 0016907, документ о квалификации регистрационный номер 16750, город Москва, дата выдачи 26.11.2019